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折纸教学

本专题为折纸教学相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含英文300种折纸教学,折纸教学.Origami,300种折纸教学等
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    2011-06-24

    手工[立即查看]

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    2011-09-28

    300多个精美折纸教程 Origami (Coectio ear 300 modes from Iteret) “Crios thigs, habits. Peope themseves ever kew[立即查看]

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    2012-04-21

    很不错的折纸教材! Origami (Coectio ear 300 modes from Iteret) “Crios thigs, habits. Peope themseves ever kew t[立即查看]

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    2017-09-30

    幼儿折纸教学教学设计《幼儿折纸教学》教学设计活动目标: 1、掌握双三角的折法。 2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。 活动内容:折纸活动《青蛙》 活动准备:活动前带幼儿观察青蛙外形,大范例一个,正方形纸若干,布置[立即查看]

  • 手工折纸蝴蝶书签折纸图谱[教学]手工折纸蝴蝶书签折纸图谱 阅读是人生中最有意义、最为享受的事情之一。但是如果能够给充满智慧的书页中添加一些手工的艺术制作,可能更能够让我们以平静之心品位书的内涵。这个折纸蝴蝶书签的折纸图谱应该对于喜欢读书的人[立即查看]

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    2019-02-20

    篇一:折纸教案《手工折纸》 《手工折纸》教学设计 活动目标: 活动准备: 活动过程: 师:老师观察青蛙后,用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙,你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的? 3、教师分步示范折叠方法,重点讲[立即查看]

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    2019-02-25

    折纸教学反思 折纸>教学反思(一) 《分数加减法》是北师大版五年级上册第四单元的主题。第一课时《折纸》的重点是理解异分母分数加减法的计算方法,对学生来说这是一个全新的知识,也是分数加减法中的一个难点。这节课我主要是引导学生自己去探索方法,组[立即查看]

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    2019-02-26

    今天下午,我县有一位参赛老师上完了课,内容是中班上册主题四次主题一教学活动六:折纸:《小鸽子》。 教学目标是1、学习用对角折的方法折叠鸽子。2、积极参与折纸活动,体验折纸的乐趣。3、简单了解鸽子的外形特征及生活习性。 在目标看来很简单很有趣[立即查看]

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    2019-03-15

    教学案例 1课时 第 1 页共4 页 、师逐步演示,边演示变强调注意 边缘要对齐 角要对齐 折痕要压实 第二步,将纸打开,四个角分别向中第三步,继续将四个角向中点折; 第五步,将折好后的四个角向中点方向折一小点; 第六步,将后面的纸在小折角[立即查看]

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    2019-01-19

    折纸教学中的策略 凤溪幼儿园潘怡冰 折纸可以说是一项家喻户晓,源远流长的民间艺术。不仅有娱乐价值,教育价值也十分显著。但是,现在折纸已经和我们渐行渐远,有的教师甚至不知道怎么去折纸,这么去教折纸了,所以传承中华文化,保护这项渐渐消失的民间艺[立即查看]

  • [教学设计]折纸艺术——怎样折纸百合怎样折纸百合,步骤/方法 1. 这次一步跳到了这个地方(折法可以参考 最重要、最常用的方形基础折纸 )2. 将其中的一个角拿起来3. 按照图示中的进行折叠,挤压4. 既得如此图5. 然后将剩下的3个角都做[立即查看]

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    2018-10-03

    折纸教学反思.docx折纸教学反思折纸教学反思(一)    《分数加减法》是北师大版五年级上册第四单元的主题。第一课时《折纸》的重点是理解异分母分数加减法的计算方法,对学生来说这是一个全新的知识,也是分数加减法中的一个难点。这节课我主要是引[立即查看]

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    2019-02-03

    基础折纸教学基础折纸教学 现代折纸作品欣赏 折纸基本符号 折纸基本型 折纸实例练习 折纸组合幼儿园折纸应用 折纸是一项有益儿童身心发展的活动,可启发儿童的创造力和逻辑思维,更可促进手脑的协调。锻炼幼儿的耐心,做事有顺序的习惯。 折纸是一门流[立即查看]

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    2010-01-10

    Origami (Coectio ear 300 modes from Iteret) “Crios thigs, habits. Peope themseves ever kew they had t[立即查看]

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    2011-10-18

    折纸 Origami (Coectio ear 300 modes from Iteret) “Crios thigs, habits. Peope themseves ever kew they had[立即查看]

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    2017-03-23

    折纸教学总结  导语:折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动,是深受学生喜欢的一种小工艺。通过折纸活动,能锻炼手的触感和动作的准确性,培养学生的注意力;通过纸张的千变万化,可以培养学生的创造性思维能力。整理了一些折纸教学的总结[立即查看]

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    2017-11-13

    折纸教学4[立即查看]

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    2017-11-13

    折纸教学设计《折纸》教学设计 【教学目标】 1.知识目标:通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理;能正确计算异分母分数加减法。 2.技能目标:使学生经历知识的形成和探究过程,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力和动手操作、合作[立即查看]

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    2019-06-29

    折纸教学(一年级)201610折纸[zh&eacte;zhǐ]基本折纸符号基本形二——双正方形操作——折紫罗兰操作——拼插花球基本形三——集角方[立即查看]

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    2019-01-27

    《折 纸》教学设计原底社区中心小学? ? 郭振军教材分析《折纸》是北师大版五年级下册第一单元第一课教学内容。主要学习“异分母分数加减的计算方法”。在此之前,学生已掌握分数的基本性质,学会了约分、通分等知识,懂得了同分母分数加减法的算理。同分[立即查看]

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    2019-02-13

    《折纸》教学案例.docx旧知铺垫 发挥迁移 道明算理 理解意义—————“折纸”案例分析金台区陈仓路小学 刘春【教学内容】北师大版五年级下册第2-3页。【课前思考】学生的能力发展和人格特征是学生发展核心素养的核心。而小学[立即查看]

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    2019-02-16

    教学经验-折纸.doc折纸教学实践与探索 哈尔滨市幼儿师范学校 许大梅 【摘要】幼师美术手工课有很多专有特色课程,折纸便是其中之一 本文较为系统的阐述了幼师折纸教学相关理论、方法、实践。主要内容有:折纸符号、教学语言、基本形[立即查看]

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    2019-03-18

    第1节《折纸》教学设计课? 时:第1、2课时课? 题:折纸课? 型:新授课教学内容:教材第2-4页教学目标:1、掌握异分母分数加减法的计算方法,并能正确计算异分母分数的的加减法。2、体会数学知识之间的内在联系。教学方法:小组合作交流法、主动[立即查看]

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    2019-06-30

    基础折纸教学ppt基础折纸教学 现代折纸作品欣赏 折纸基本符号 折纸基本型 折纸实例练习 折纸组合幼儿园折纸应用 折纸是一项有益儿童身心发展的活动,可启发儿童的创造力和逻辑思维,更可促进手脑的协调。锻炼幼儿的耐心,做事有顺序的习惯。 折纸是[立即查看]

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    2019-05-08

    折纸教学,幸运草1 CLOVER Vaetie's gift 情人节礼物 ? ? 幸运草 CLOVER用拆字法解释CLOVERCOVER (覆盖)+ LOVE (爱)=CLOVER覆盖爱 = 爱情幸运草幸运草,其实就是「酢浆草」, 酢[立即查看]

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    2019-03-25

    《折纸》——异分母分数加减法教学反思 一、要有充分的学生意识。 教师应该有充分的学生意识,了解学生的学习需要、知识基础以及能力水平。《数学课程标准(2011年版)》指出:要使人人获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。因此本节课[立即查看]

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    2019-03-31

    下面就教你简单玫瑰花的折法图解 大家动手吧~莲花灯的制作方法 工具/原料2:1的长方形彩纸粉色12张,绿色4张。尺寸相同,大小自定步骤/方法把长方形彩纸对折起来四个角向内折将上下两端沿中线折.再向后折叠起来将另外三张纸也折成同样的形状绿色折[立即查看]

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    2019-04-01

    《折纸》教学反思 《折纸》教学反思 我的教学设计以复习通分和同分母分数相加减为导入,教授新课分为三个活动:活动一,折纸。让学生通过折纸活动进一步巩固用分数表示阴影部分所占总面积的几分之几,更好地培养学生的动手操作能力。在学生展示折纸的情况之[立即查看]

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    2019-04-05

    折纸教学心得 折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动,是深受学生喜欢的一种小工艺。通过折纸活动,能锻炼手的触感和动作的准确性,培养学生的注意力;通过纸张的千变万化,可以培养学生的创造性思维能力。 在实际的教学过程中,一开始学习[立即查看]

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    2019-04-11

    《折纸》的教学设计.doc《折纸》的教学设计 单元:四 分数加减法 作者:王月花一、教材分析本课时是第四单元《分数加减法》中的第一课时,异分母分数加、减法是在学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的基础上进行教学的。异分母分数加、[立即查看]

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